Arquivo de Agosto, 2008

Educação, formação e tecnologias: uma nova revista online…

Acabado de descobrir no m i r @ g e n s de Fernando Costa (com algum atraso, confesso, mas é Agosto, pois…)

partilho a excelente iniciativa:



Um projecto editorial para a área das tecnologias na formação e na educação em Portugal! Convidam-se todos os que queiram dar a conhecer as suas práticas ou reflexões sobre estas problemáticas!
Visite o site da
revista!

EFT – Educação, Formação & Tecnologias
NÚMERO 1, Maio 2008


NOTA DE ABERTURA
A revista “Educação, Formação & Tecnologias” tem como finalidade proporcionar a todos quantos se interessam pela problemática da utilização educacional das tecnologias, um espaço de debate especializadonesta temática.
O surgimento desta publicação decorre da necessidade de se criar um espaço de referência que, além de divulgar o que de melhor se faz e pensa nesta área, preserve a memória escrita da investigação e acção/intervenção que, neste domínio, têm sido desenvolvidas.
Este projecto procura preencher uma lacuna no universo editorial português, contribuindo para a promoção e visibilidade da actividade prática e intelectual produzida em Portugal na área das tecnologias, através de um trabalho notável e, muitas vezes, pioneiro, visionário e de
referência.
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Rui Páscoa – Presidente da Educom ‐ Associação Portuguesa de Telemática
Educativa


EDITORIAL
A revista Educação, Formação & Tecnologias é um projecto editorial de natureza científica que visa promover e divulgar actividades de reflexão, investigação e intervenção no domínio das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação e na Formação, contribuindo deste modo para a consolidação e expansão do conhecimento e das práticas neste campo. Publicada pela Educom – Associação Portuguesa de Telemática Educativa, uma associação profissional e científica que desenvolve as suas actividades em prol da promoção do uso educacional das Tecnologias da Informação e Comunicação, a revista Educação, Formação &Tecnologias pauta‐se por critérios de rigor científico, promovendo a publicação de trabalhos
originais. Pretendemos ter entre os nossos leitores e autores, académicos, investigadores, formadores e professores de todos os graus de ensino e profissionais da educação em geral, num sentir profundo de que a investigação e a acção/intervenção relativa às TIC na educação/formação a todos diz respeito e a todos deve implicar. Subjacente à criação da revista EFT está a inexistência de uma publicação científica nacional exclusivamente direccionada para esta temática. Pretendemos, contudo, que a sua área de intervenção ultrapasse o contexto e a realidade nacionais. Se a natureza online da revista assegura a sua acessibilidade sem constrangimentos geográficos, do ponto de vista da política editorial, tal intento manifesta‐se pela disponibilidade para publicar artigos em língua portuguesa mas também em espanhol, francês e inglês. Tendo em consideração os princípios que acabamos de enumerar, é com grande satisfação que verificamos ter conseguido recolher, já neste primeiro número, um amplo leque de contributos de natureza temática e conceptual diversificada, incluindo um texto em língua inglesa, dando voz a autores de um amplo leque de filiações institucionais.
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Maria João Gomes (Directora)

Fernando Albuquerque Costa (Director-Adjunto)

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How people learn…

 

É, no momento, entre muitas outras, uma das leituras que me embala. Mais como revisão (consta há muito na lista de ligações).

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Neste livro ficam claras muitas das razões da investigação que, por um lado reforçam a minha confiança para continuar no caminho de aprendizagem que tenho feito por minha conta e com os meus alunos e, por outro, que sustentam todas as críticas que são feitas às mudanças sem nexo que agravarão nos próximos anos os resultados e o sucesso na formação dos cidadãos (não falo de sucesso escolar fabricado com números – a realidade grita mais alto).

.Quando se aceita gerir os desígnios educativos de um país, seria boa ideia pelo menos ler algumas obras de referência. Este recurso está disponível online AQUI gratuitamente (embora eu tenha optado pelo livro… acho que percebem porquê) e é um bom sítio para começar. Não é, claro, um bom recurso apenas para governantes, ou investigadores…

Os professores deveriam ter tempo para estas leituras, pais interessados deveriam esclarecer-se, políticos interessados também, pessoas que falam do que não sabem, pessoas que escrevem obras superficiais populistas e apressadas, confundindo conceitos, deveriam lê-lo (e, já agora, às obras originais… os clássicos, também) e poderiam começar por lê-lo todos os que verdadeiramente se preocupem com o futuro do país.
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Acabei de saber que, mais uma vez, a população inclui professores, carteiros e bombeiros (e, ainda, médicos e polícias) nas profissões que lhes oferecem mais confiança. Não posso deixar de pensar por que razão quem está lá por cima não escuta os nossos argumentos… e, sobretudo, os argumentos de quem há tantos anos se dedica ao estudo das questões do ensino e da aprendizagem…
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Veio-me de repente à lembrança um cartoon que era uma referência no curso de Geologia… Dois engenheiros olhavam para a Torre de Pisa inclinada e um deles dizia: … pelo menos poupámos dinheiro por não ter contratado um geólogo!
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Commission on Behavioral and Social Sciences and Education (CBASSE)

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Últimas da conferência Scratch

Já disponíveis aqui os últimos vídeos:

Special Event
The High-Tech Magic of Seth Raphael
Seth RaphaelThis modern day miracle show will leave people wondering: Was that real magic, really technology, and is there any difference at all? Seth Raphael does the impossible in his new show, “The Online Magician.” Time machines, wireless power, and telepathic computers all make an appearance in this wonder-filled, thought-provoking show. Illustrating the importance of a magical perspective in an ever-more-technological age, Seth does not shy away from an honest critique of scientists, modern day shamans, or even magicians as he performs modern miracles. Seth Raphael envisions the future of technology as only a magician can.
Video

Closing Keynote
Learning to Design, Designing to Learn
Geetha Narayanan, Founder and Director, Srishti School of Art, Design, and Technology
John Maeda, President, Rhode Island School of Design
Moderator: Mitchel Resnick, MIT Media Lab
The activities of designing and learning are tightly interwoven. In the process of designing, we play with new ideas, explore new concepts, gain new perspectives. Two of the world’s most innovative design educators discuss how new media technologies can transform the ways we design and learn—and the ways we think about designing and learning.
Video


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