Archive for the 'conferência' Category

Re (começar)

Ainda com as recordações de Aveiro bem presentes na memória (fica saudade, que a terra é linda): a sessão prática sobre o Scratch que dinamizei com a ajuda do Fernando Milagaia da PT Inovação de Aveiro, o reencontro com amigos da Universidade, o primeiro encontro “real” com a Teresa (Universidade de Aveiro) e com o Augusto (Universidade de Coimbra) que apenas conhecia no virtual e duas das intervenções (mais interessantes) a que assisti… aproveito para regressar à blogosfera partilhando alguns recursos bebidos por lá.

  • Brilhante intervenção de Eduardo Veloso a encerrar o encontro (conferência plenária) em torno do conceito de “Simetria”. Como se não bastasse, ainda nos deixou o seu endereço de correio electrónico e ligações para capítulos de um livro que há-de sair (ainda em revisão) e materiais de um curso alojados na APM. Aqui ficam as pistas… (falta-me um endereço – capítulos do livro, mas já escrevi ao Eduardo Veloso a pedi-lo).

http://www.apm.pt/formacao/tgs_2008/

  • Intervenção de Gary Martin em torno do conteúdo desta publicação do NCTM

http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=23749

http://www.nctm.org/catalog/product.aspx?id=13494

W Gary Martin, John Carter, Susan Forster, Roger Howe , Gary Kader, Henry Kepner, Judith Reed Quander, William McCallum, Eric Robinson, Vincent Snipes, Patricia Valdez

A framework to guide the development of future 9–12 mathematics curriculum and instruction.

Table of Contents (PDF)

Preface (PDF)

 

Scratch@MIT – 11 a 14 de Agosto

Aos poucos tudo a ficar pronto: já temos “slideshow” concebido pela Karen… estamos a fazer os últimos ajustes. Amanhã à tarde… primeiro teste a partir do MIT…

As tecnologias operam estes “milagres”…
… e eu gosto muito de viver nesta época onde tanto se torna possível por causa delas!

Scratch@MIT – 11 a 14 de Agosto

Quase a começar o encontro no MIT
Scratch@MIT  reimagine, rethink, remix

Este ano não pude estar presente fisicamente (com muita pena)… mas estou a preparar com os organizadores a participação numa das sessões (via skipe – videoconferência) onde falarei da minha experiência. O painel é muito dedicado ao tema da construção prévia, por especialistas/educadores, de projectos/jogos/actividades para os alunos usarem e aprenderem conteúdos, mas eu defendo sobretudo que sejam os alunos a programar os seus próprios conteúdos, desenvovendo competências importantes de todos os tipos – específicas e transversias – durante esse processo. Claro que os alunos usam outros projectos para jogar, para recolher inspiração, mas não gasto o pouco tempo útil que tenho com eles nessa tarefa… Tão pouco a programo deliberadamente. Consumidores já eles são… o desafio é torná-los construtores/produtores! Penso que o debate será interessante… As pespectivas de abordagem não são necessariamente opostas, antes se cpmpletam (embora, para mim, seja de longe muito mais importante colocar a ferramenta nas mãos dos alunos de forma aserem eles a construir os seus próprios projectos…)

Temos estado todos em contacto ensaiando e testando a comunicação (quarta será o último teste, a prtir do MIT) e alinhavando a forma de participação de cada um.

244 Scratch in Math and Science Classrooms
Behrouz Aghevli, Karen Randall, Nevit Dilmen, Nikos Dapontes
Classroom-ready Scratch projects are a great tool for enhancing math and science learning in school. The activities, games, and demonstrations that are developed by educators for this purpose are an excellent starting point for students to explore concepts on their own and extend them. There are several educators and groups that have created galleries with many such projects. However, the use of these galleries and projects in classrooms is very limited. In this panel discussion, we will identify and examine ways to help improve and promote the development and use of classroom-ready projects and galleries for math and science. We will share the experience of our informal international Super School group as a starting point. We will also examine the state of math and science galleries and projects and their usage.
(excerto do programa da conferência
http://web.media.mit.edu/~kbrennan/conference/final/Scratch@MIT_FINAL.pdf)

Na organização do tempo, vai caber ainda esta questão (How do you use Scratch in math and science classes?) para os participantes… e é aí que se abre a porta para reflectir sobre outro tipo de utilizações e partilha, entre todos, das formas como o Sratch é usado nas aulas em diferentes locais do mundo.

Férias? Foi você que disse… Férias??
Não se preocupem… faz parte…………

Scratch Day 2010 – ESE IPS (azáfama final)

Vamos ultrapassar a fasquia dos 100… com cerca de 60 adultos e 40 jovens envolvidos, alguns no papel de Animadores/Monitores… (Mas podem chegar mais ainda… continuamos a receber inscrições até 130… e todos os dias se acrescentam nomes à “festa”.)

Muito trabalho em mãos. Preparativos feitos com carinho e cuidado, pela equipa do PFCM da ESE IPS, para que a manhã seja especial e fique na memória.

Se tens vaga na tua agenda, sábado dia 22… podes sempre vir ter connosco!

TIC EDUCA 2010



I Encontro Internacional TIC e Educação
INOVAÇÃO CURRICULAR COM TIC
19 e 20 de Novembro 2010
Lisboa, Portugal


O I Encontro Internacional TIC e Educação é uma iniciativa do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa em articulação com a Revista Educação, Formação & Tecnologias e com a Unidade de Investigação em Educação e Formação da Universidade de Lisboa e tem como principal finalidade proporcionar um espaço de reflexão sobre práticas de integração e inovação curricular nas escolas portuguesas e em outros contextos de formação e aprendizagem.

Durante os meses que antecedem o Encontro estará disponível uma rede social para partilha de ideias sobre os diferentes temas propostos para discussão. Um espaço informal destinado a todos os que se interessam pelas questões da utilização das TIC para fins educativos, tencionem ou não estar presentes no Encontro em Novembro.

Faça a sua INSCRIÇÃO na rede social, participe e acompanhe as discussões!!

TEDxEdges in Second Life

Informação recolhida no Facebook – via Hugo Almeida (convite) http://hugoalmeida.folha.eu/ e via CCV

Anfitrião:
Comunidade Cultural Virtual
Tipo:
EducaçãoSeminário
Rede: Global
Data: Sexta-feira, 18 de Setembro de 2009
Hora: 9:00 – 18:00
Local: Second Life
Telefone: 351962706631
E-mail:
accvirtual@gmail.com

Descrição:
A CCV tem o prazer de informar que estabeleceu uma parceria com a TEDxEdges (http://tedxedges.com ). Esta parceria vai possibilitar entre outras actividades a transmissão da conferência que será realizada em Lisboa no dia 18 de Setembro para a plataforma Second Life. Para quem não conhece a TED e para ficar com uma ideia do que vai acontecer em Lisboa sugerimos que visite o site: www.TED.com , http://tedxedges.com e http://blog.tedxedges.com . Futuramente iremos dar mais informações sobre o evento à medida que as mesmas se justifiquem. Desde já estamos à vossa disposição para qualquer questão relacionada com o CCV ou com esta parceria. Obrigado pelo vosso apoio.
Cumprimentos
Rui Lourenço

Às voltas com o arTICular…

Preparando os mimos para os professores que forem assistir à comunicação e ao workshop no arTICular 2009 (próximo sábado – 4)
 
Actualizando o site… com informação e documentos de apoio. http://nonio.ese.ips.pt/scratchday09/
 
 
Comandos em língua portuguesa
de acordo com a tradução Scratch SAPO-PT

 
 
 

 

Folheto com ligações…

Scratch – preparando o arTICular 2009

Claro que o trabalho não abrandou… apenas tomou novo rumo, podendo o tempo ser canalizado em maior proporção para as tarefas que se seguem.

… E o que se vai seguir?
(para além das avaliações dos alunos e tarefas inerentes ao encerrar do ano lectivo)

O arTICular 09 de que já falei há algum tempo.

Para os interessados no Scratch, teremos uma comunicação na parte da manhã e um Workshop na parte da tarde, que funcionará, de certa forma, como a parte dois da sementeira matinal.

Ainda vão a tempo de se inscrever! (AQUI)

Para quem tenha andado distraído, recordamos que no Interactic 2.0 (é necessário inscreverem-se primeiro na rede), criámos um grupo Scratch onde é possível partilhar reflexões, experiências e materiais. Um embrião a dar forma ao desejo de criar futuramente uma comunidade em língua portuguesa em torno da utilização educativa desta ferramenta…

No espaço criado para o Scratch day, estão concentrados alguns recursos que podem constituir um bom ponto de partida para quem queira avançar no conhecimento do Scratch:

Como, decerto, estarão frescos que nem alfaces neste final de ano lectivo onde não tivemos nada para fazer, por certo vão fazer-nos companhia ao Barreiro dia 4 de Julho! Contamos com a vossa companhia!

Ah! As inscrições no Workshop têm número limitado pelas razões habituais: equipamento disponível na sala e adequação da dimensão do público à natureza mais prática da sessão.

arTICular 2009

ArTICular e partilhar perspectivas – 2009

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Há um ano, ocorreu a primeira edição do Seminário arTICular, que se realizou a 31 de Maio de 2008, onde cerca de 120 professores se juntaram na Escola Secundária D. João II com o intuito de partilhar ideias e experiências de utilização das tecnologias em contexto educativo. Foram apresentadas mais de 20 comunicações, debatidos temas como a segurança na Internet e as ferramentas da web 2.0.
No fim desse dia ficámos com vontade de repetir, de continuar a arTICular e a promover a partilha de experiências, tendo como parceiros imprescindíveis os Coordenadores PTE das escolas da região.
Esta vontade conduziu-nos à realização de uma nova edição do Seminário arTICular, no dia 4 de Julho de 2009, desta vez na
Escola Secundária Augusto Cabrita, no Barreiro.
Os objectivos mantêm-se inalterados. Continuamos apostar na promoção da troca de experiências entre professores que vão inovando e que, no dia-a-dia, vão alcançando sucessos que por vezes podem parecer pouco significativos para quem os vive mas que devem, na nossa opinião, ser partilhados, para termos todos a oportunidade de reflectir sobre as metodologias utilizadas, nos efeitos produzidos e sobretudo para que sirvam de fonte de inspiração de outros colegas. Não temos dúvidas em afirmar que estas trocas constituem sempre momentos de enriquecimento profissional individual e colectivo.
Continuamos também interessados em perceber como a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), integrada nas diversas áreas de ensino, podem ser pretexto para inovação em educação, tendo sempre como meta o maior envolvimento dos alunos e de melhoria das suas aprendizagens.
Esta partilha, entre pares, será enriquecida com algumas sessões plenárias sobre temáticas emergentes.
A si, enviamos-lhe o convite para aderir a este sábado do início de Julho e para que traga as suas experiências, apresentando uma comunicação. Será, certamente, uma oportunidade para, em conjunto, nos desenvolvermos profissionalmente juntando os esforços daqueles que acreditam nas tecnologias como meio de promover a melhoria das aprendizagens.
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A comissão Organizadora
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(Sei que estamos todos cansados… mas não resistam ao apelo/desafio e participem! Mais uma vez este ano lá estarei com um grupo de Amigos carolas a promover um workshop em torno do Scratch! Mais pormenores depois. Estejam atentos à página do evento e… inscrevam-se!)

Challenges 2009

O desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação é o suporte e o meio para a emergência de novos olhares, formas de pensamento, processos e contextos de realização das aprendizagens sociais e escolares. O seu estudo aprofundado tem influência, nomeadamente, na elaboração das novas interfaces entre o informal e o formal, o vivido e o construído através da interacção social e da experiência dos lugares e representações do conhecimento. A disseminação e generalização da Web x+1 promovem a aproximação entre as comunidades de prática e a escola através da mediação colaborativa e partilhada nos ambientes de aprendizagem em rede.
Neste contexto, a VI edição da Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2009 (em que se assinala o 10.º aniversário desta conferência), tem como tema central de debate e reflexão a Aprendizagem (In)Formal a qual se desenvolverá através das seguintes áreas: Ambientes Emergentes, o Digital e o Currículo e a Avaliação Online.
Na sequência da tradição de integração de investigadores dos diferentes níveis de ensino nas actividades de apresentação e discussão de experiências e projectos de inovação com as Tecnologias de Informação e Comunicação, vimos convidá-lo a participar nos trabalhos e contribuir, deste modo, para a elaboração do conhecimento neste domínio.


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